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- 儿童的亲社会行为包括（）。
- （）是学前儿童发展责任感的开始。
- 儿童青少年健康的环境影响因素有（）。
- 儿童青少年的健康问题包括（）。
- 总目标是对学前儿童社会性发展的总体要求，它保证了学前儿童社会教育的（）。
- 因为学前儿童在玩的时候突然发现了影子的存在，所以教师就借此引导他们认识光影关系，生成了一次科学教育课程，这体现学前儿童科学教育活动设计与指导的（）
- 以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程是（）
- 在学前儿童对特定情景和角色有一定认识的基础上，引导学前儿童通过角色扮演、情景再现等方法达成健康教育教学目标的方法。这种方法是（）。
- 通过主动与学前儿童对话交流、回应学前儿童的问题、向学前儿童提问、提出话题供学前儿童讨论、让学前儿童分享自己的发现等实现健康教育目标的方法是（）。