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标签: 主谓
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- 主题可以是跨层次的且其与述题之间的关系如主谓结构一样密切。
- 总结类文书多使用主谓结构来表述“什么怎么样,成效如何”。
- 主谓项都不周延的判断为真,则其主项和谓项间的关系可以为()
- 主谓项都周延的判断为真,则其主项和谓项间的关系不可能为()
- “占全班人数10%的女生是勤奋好学的”为真,则主谓项外延关系可以为()
- 以下哪个判断的主谓项都不周延?
- 这个警队的民警不都是男民警。该判断主谓项周延情况()
- “学校80%的教师毕业于公安院校。”主谓项周延情况()
- “占学校教师人数60%的男教师都具有硕士以上学位。”主谓项周延情况()
- 实体在主谓结构中恒为主词。()
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