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- (),就是指个体对自己本身,对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理。
- ()指个体对自己利用和运筹时间的信念和预期,反映了个体对时间管理的信心以及对时间管理行为能力的估计,它是制约时间监控的一个重要因素。
- 把幼儿培养成个体生活的主体和社会生活的主体,这种说法属于()。
- 要理解人类的行为,我们需要综合考虑个体人格和环境特征两大类因素。
- “知识就是力量”。专业知识作为权威的力量,对于权力个体具有重要的意义。它也会强化个体的社会地位作为权力的构成要素的作用。
- 教师在设计健康区域活动时,还应关注个体的学习兴趣和需要。