为弥补班级授课制的不足，把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式式（）。

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• 大班幼儿受到语言能力和认知能力的局限，主要进行实物讲述或简单图片讲述。（）
• 请围绕《春天》，为大班幼儿设计主题活动，应包括2个子活动。要求：
• 在大班，在操作工具材料上提出的要求是“初步掌握手工工具的基本使用方法”。
• 大班幼儿受到语言能力和认知能力的局限，主要进行实物讲述或简单图片讲述。
• 小班幼儿挑战性行为的发生率高于中、大班，因为中、大班的幼儿已经在幼儿园的生活中逐渐掌握了在不同情境下表现适当行为的技能。