（）认为（）的实质就是同化超过顺应，（）是儿童心理发展的内在要求

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• 建构主义者认为，知识的建构不仅在于“顺应”，更重要的是在于“同化”。
• 皮亚杰提出了“图式”、“同化”、“顺应”的概念。（）
• 举例说明同化和顺应。
• 经过结构改造可得到蛋白同化激素的是（）
• 奥苏伯尔认知同化理论的主要观点是（）。