针对说谎的学生，首先要了解学生的说谎动机。

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• 某地有两个奇怪的村庄。甲村庄的人在星期一、星期二、星期三说谎话，乙村庄的人在星期四、星期五、星期六说谎话，在其他的日子里他们都说真话。一天，亚当斯问：“今天是星期几？”甲村庄的人告诉他：“昨天是我说谎的日子。”乙村庄的人告诉他：“昨天是我说谎的日子。”那么
• （）岁或者更小的学前儿童的说谎行为属于非策略型说谎行为。
• 4岁的儿童基本上具备了心理理论，因而说谎“水平”比较高。
• 策略性说谎行为的特点是，个体的说谎行为具有（）。
• 策略型说谎其行为本身并不是为了达成某种特定的目的，只是随机性地说出了与事实不吻合的内容而已。