在记忆力方面，大学生的有意记忆、理解记忆占次要地位。

猜你喜欢

• 儿童记忆的策略不包括（）。
• 信息进入工作记忆就会持久保存。（）
• 0-3岁儿童的记忆特点是（）。
• 触发器不能记忆二值信息。
• （）短时记忆的信息如果加以组织，记忆的容量可以扩大到（）。