在“知性”层面上，康德阐明了“知性”如何运用先天的范畴对经验直观加以进一步整理，使其具有规律性，从而证明（）知识的可能性和有效性。

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• 有些普发性、周知性的通知，也可不写主送机关。
• 公告和通告的发布都起到周知性的功用。（）
• 现代博物馆的展示观应当是动态的、美感的、知性的，而非静态的、通俗的、刺激的。
• 诗性与知性是同消同长的，推理力越强，想象力也就越旺盛。（）
• 美学是在近代欧洲产生的一门研究（）的学科，它把艺术现象纳入一个以理性、知性为核心的知识体系里。