劳动技术教育是全面发展教育的一个组成部分，它是引导学生掌握劳动技术和知识技能，形成劳动观点和习惯的教育。

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• 马克思从唯物主义的历史发展观出发，在世界文化史发展的纵向阶段上，通过考察社会成员的劳动条件、劳动方式以及每个人的能力发挥状况，勾勒了人类文化发展的三部曲，即：
• 在“充分就业”情况下，公共投资项目的影子工资（真实劳动成本）就 应该是，该公共投资项目对劳动投入的工资支付。
• 商品的二因素与劳动的二重性的关系是（）。
• 私人劳动和社会劳动形成的条件是（）。
• 任何劳动都有物质前提。只有在具备了（）、（）和（）三个要素之后，劳动才能进行。这三者最初都是由自然界提供的。