个人能力培养的理论模式是：主客体目标协调——激励——权变领导——管理及培训——塑造环境——文化整合——生活质量管理法——（）。

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• 主客体之间的价值关系是一种自然的现成关系。
• 每个道德主体都具有主体和客体双重属性，在一定的社会伦理关系之中，道德主体之间互为主客体。（）
• 作为审美创造的文学创造，其主客体关系的特征表现为（）
• 审美活动的发生，标志着审美主客体关系的确立。（）
• 生活实践是确立主客体关系的根本途径。