1990年，作为人事工作的一部分，开始了一年一度职称评聘工作，职称工作进入到了“正常化阶段”。

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• 坚持和完善（）制度，通过岗位与编制适度分离、职称评聘、评奖评优倾斜等方式和利益结合机制，引导农业、林业、畜牧业、渔业、水利、工业等领域的专业技术人员进村入企提供科技服务，带动农民创业创新。
• 中小学教师职称评聘过程包括：个人申报、考核推荐、专家评审、（）。