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学案中的问题设计要有启发性、层次性,应根据学生的认知规律,从易到难,由浅人深,做到循序渐进。
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学案中的问题设计要有启发性、层次性,应根据学生的认知规律,从易到难,由浅人深,做到循序渐进。
A.正确
B.错误
正确答案:正确
Tags:
层次性
启发性
循序渐进
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在进行系统的详细调查应当遵循以下四个原则:真实性、全面性、()、启发性。
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在进行系统的详细调查应当遵循以下四个原则:真实性、()、规范性、启发性。
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在进行系统的详细调查应当遵循以下四个原则:()、全面性、规范性、启发性。
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进行系统的详细调查应当遵循()、全面性、规范性、启发性四个原则。
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()是指学前儿童社会教育的内容应是浅显的、具体的、启发性的知识。
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下列哪个表述与班级活动的循序渐进理念相抵触?
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有组织的()是教师从幼儿的兴趣和实际水平出发,有计划地、循序渐进地组织实施全面发展教育的活动。