主题班会应突出班主任的主导作用。

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• 好的主题班会一般而言其问题要来自学生、回到学生，教师的引导要落在学生的最近发展区。
• 班会是学生共同成长的舞台，但不一定每个学生在这个舞台上都能热情大方地展示自我。
• 为了让班会课能够达成统一共识，因此，教师不能允许学生自由讨论，而是要控制他们发言，对发言的对象要进行遴选。
• 好的主题班会课的几个基本特征是
• 主题班会要着重在引导学生讨论