首页 / 百科 / 内容详情 有效教学追求的三大教学品质是() 2022-04-22 3次阅读 教学 追求 品质 有效教学追求的三大教学品质是() A.有效率,有效果,有效益B.有效率,有效应,有效果C.有效果,有效应,有效益D.有效益,有效力,有效率正确答案:有效率,有效果,有效益 教学机智属于理论性知识的范畴。 学生课堂参与性学习活动强调() 猜你喜欢 提出问题-设计活动-收集资料-研究课题-总结评论的教学程序属于什么教学过程模式 讨论和确定地理课程与教学论的研究对象是进行地理课程与教学论研究的前提。 美国将教学策略划分为封闭式、引导式和开放式三种类型。引导式教学主要是进行探究式学习。 为学校教学或者科学研究,翻译或者少量复制已经发表的作品,供教学或者科研人员使用,但不得出版发行。 教育家()提出:如果我们的教学法一旦触及到孩子们情绪、意志领域、精神需要的时候,这样的教学是最能发挥高度有效的教学效果的