首页 / 百科 / 内容详情 从教学的角度来看王阳明的知行合一,包括这样几个特点:第一,道德教育上以知行合一为基本要求。第二,间接经验与直接经验相结合,也是知行合一。第三,立志、勤学、改过、责善,是学生知行合一的具体路径。 2022-04-21 6次阅读 知行 合一 间接经验 从教学的角度来看王阳明的知行合一,包括这样几个特点:第一,道德教育上以知行合一为基本要求。第二,间接经验与直接经验相结合,也是知行合一。第三,立志、勤学、改过、责善,是学生知行合一的具体路径。 A.正确B.错误正确答案:正确 保持学习的快乐,而不感到厌倦的根本,在于内心的“情商”,而不是“智商”。 除了“养性情,强意志”之外,在《教约》中,阳明主要还提出了快乐学习得另外两项原则:养精力,无厌苦;养童心,不走偏。 猜你喜欢 在关注学前儿童健康行为养成的过程中,不应忽视健康认知的提高与态度的培养,努力促成知行并进,直至知行合一。 联系实际阐述德育教育中如何贯彻知行统一的德育原则。 下列名言警句说明“自觉躬身实践,知行合一”的是() 生态文明建设强调“知行合一”,是因为生态文明建设不仅是理论问题、知识和技术问题,更重要的是()。 道不可坐论,德不能空谈。于实处用力,做到知行合一,核心价值观才能内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。这是要求大学生要切实做到()