首页 / 百科 / 内容详情 为了防止“课”将学习内容碎片化,在《教学设计》中首先要明确(),其作用是将每“课”的内容放在更大的背景和学科体系中,提醒教师本单元的主题和任务。 2022-04-21 3次阅读 内容 教学设计 碎片 为了防止“课”将学习内容碎片化,在《教学设计》中首先要明确(),其作用是将每“课”的内容放在更大的背景和学科体系中,提醒教师本单元的主题和任务。 A.单元标题B.教学(学习)任务C.基本原理D.教学(学习)内容正确答案:单元标题 《教学设计》越周到、越合理,实现教学(学习)目标的可能性就越大。但《教学设计》不能像建筑设计那样被固化,一切都应该根据()出发。 在设计作业时,各科教师需要协调沟通,把一些在知识上相近或有交叉的学科作业合并,设计()。 猜你喜欢 执行XLAT指令时,会将BX的内容(代表数据表的首地址)和AL的内容(要查的数据与表首的距离)相加作为有效地址,然后从中读出此地址单元的内容送入AL。 段间过程调用时,CS与IP的内容自动入栈。从过程返回时,栈顶的内容被弹出到IP与CS。 正护法的内容有 广告调查的主要内容有()。 汇出行办理电汇时,根据汇款申请书内容以电报或电传向汇入行发出解付指示。电文内容主要有()。