20世纪60年代以前，有效教学研究的重点依然是（），因为人们普遍认为这决定教学的成败。

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• 中学数学教学研究这门学科具有（）、（）、（）等特点。
• （）是美国乃至全世界有效教学研究的早期著作，以心理学理论为基础，从学习者的认知特点出发来研究教学的视角，对于提高有效教学研究来说是值得借鉴的。
• 实质性范畴是课程与教学研究的核心。（）
• 课程与教学研究的基本方法包括？
• 教学研究是一个有目的、有计划、系统的过程。