首页 / 百科 / 内容详情 韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题（） 2022-04-20 6次阅读 韦纳 动机 芬顿 韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题（） A.正确B.错误正确答案：A 三天打鱼，两天晒网是动机的激活功能出现中断的表现（） 学习动机是唤起学生的学习行为，并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的内在心理过程（） 猜你喜欢 韦纳认为人们成功或失败的原因可归结为 在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力”归因，以增强他们的自信心。因为在韦纳的成败归因理论中，努力属于（）。 根据韦纳的归因理论，属于内部的、稳定的、可控的因素是（）。 美国心理学家韦纳提出了一个很重要的理论是（）。 韦纳于提出了归因的第三个维度（），即失败的原因是个人能力控制之内还是之外。