科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。

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• 科尔伯格提出的道德发展三水平，不包括（）。
• 根据科尔伯格的道德发展观点，儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准，他的道德发展水平处于（）。
• 科尔伯格研究品德的发展主要是采用（）。
• 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，体现道德处于后习俗水平的行为是（）。
• 张晓认为规则并非是绝对的、固定不变的，她以是否符合自己的要求和利益来判断行为的好坏。这说明她的道德发展到科尔伯格道德发展理论的（）。