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根据课堂讲授,按照审美体验理论,优秀的艺术品总会有一种
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根据课堂讲授,按照审美体验理论,优秀的艺术品总会有一种
A.视觉饱满
B.内容充满
C.意义丰满
D.结局完满
正确答案:C
Tags:
讲授
艺术品
审美
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1.
情境探究法是指教师通过各种实物、教具进行直观展示的同时,配合讲授法、谈话法一起使用,以使幼儿获取经验,提高学习兴趣,发展观察力和思维能力。
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文化蕴含着人类的思想智慧、价值追求和审美情趣,是一-个国家、-个民族的灵魂。
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讲授法的特点包括。
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(),是一种再创作的意识行为,是一种特殊的精神活动,是人们对艺术作品的感受、认知的审美过程。
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明末清初的王夫之特别重视文艺的审美情感特征,他将“兴观群怨”称之为“()”。
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梁启超“薰浸刺提”说对文艺社会作用的阐释,侧重于文艺作品的美感特征与接受者审美需求之间的相互作用等方面,其对文艺的审美特征的探讨,是对()的一种“放大”研究。
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司空图关于诗歌“韵味”的审美内涵?
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金圣叹认为,在小说中,小说的“事”是手段,“文”是目的,作者的虚构之“事”实际上是为审美之“文”服务的。
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旅游是个人以前往异地寻求审美和愉悦为主要目的而度过的一种具有社会、休闲和消费属性的短暂经历。
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曹琦教授认为讲授法包括