JSCCB091按照课堂教学是否连贯运行,组织教学可分（）方式。

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• 练习弓段的分配和发音的优美；慢速的将左右手内容合成，此时要注重演奏连贯、有旋律感和朴素的美感；4.逐渐螺旋式加速，并快慢结合的练习；5.将难点进行单独“打补丁练习”，并分析自己存在的问题针对性的练习。
• 演奏熟练后可以逐步将（）减少，最终演奏连贯的空弦。
• 在AE软件中，制作好的关键帧动画有卡顿、不连贯的问题出现，可以按（）进行微调。
• （）主要通过给儿童提供一套无序号的图片，让儿童根据画面的内容，结合自己的理解与想象，按照画面中所呈现出来的简单情节可能发生的顺序，将无序的图片排出一定的顺序，构成一个完整、连贯的情节，并将故事的内容讲述出来；A.描述性看图讲述
• 电影正是利用了（）等原理，使一系列静止的画面连贯活动起来。