JSCCB064讲授法如果运用不好，学员学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现培训师（）、学员（）的局面。

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• 在培训评估时间询问学员“你在培训中的收获大吗？”这种评估的级别类型是（）。
• 教员请学员在可以全面观察操作的位置上观察，教员可以把工作的操作步骤向学员解释清楚，把这一步与下一步的联系是什么交待清楚。这是培训工作的哪个阶段？（）
• 收集学员、同事、专家的意见常用的方法有（）。
• （）更多地考虑到学员在接受培训回到工作岗位后在工作绩效上产生的变化。
• 是第一级评估，即在课程刚结束时，了解学员对培训项目的主观感觉或满意程度。