在不同的历史时期教育的性质、目的、内容及表现形态都各不相同，这说明教育具有（）。

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• 1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了题为《教育——财富蕴藏其中》的报告（也称“德洛尔报告”），提出了反映在教育上便是重视人格和能力的培养的21世纪教育的四大支柱是如下哪些选项。
• 教育目的是人们在观念上、思想上对教育活动结果的设计，是教育主体对其活动结果的期望。（）