根据音乐的不同,“风”是《诗经》中具有地方色彩的音乐，下列不属于“风”的是（）

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• 阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。
• 声势模式是指把抽象音乐听觉符号翻译成可视的图形，这些图形特征与音乐形象特征严丝合缝，幼儿通过用身体动作感受与表现图形而感受与表现音乐。
• 自发的音乐活动是指完全由幼儿自己发起和组织的音乐活动。