首页 / 百科 / 内容详情 教师对教学内容中所包含的各种因素进行由浅入深的剖析时所使用的教学语言是（）。 2022-04-05 7次阅读 由浅入深 教学内容 剖析 教师对教学内容中所包含的各种因素进行由浅入深的剖析时所使用的教学语言是（）。 A.阐释性讲授语B.叙述性讲授语C.描述性讲授语D.分析性讲授语正确答案：D 面对学生针对教师的课堂表现而发出“知识性”质疑与提问时，教师要本着实事求是的态度，就事论事，不能掩饰错误，这体现了应变语设计必须遵守（）。 讲授语在遣词造句方面不能有错误，要尽量避免用词不当、语句不通、半截话、颠三倒四等语病，这体现了讲授语设计必须遵守（）。 猜你喜欢 由此及彼、由表入里、由浅入深地思考问题的思维方式是（）。 客户标签构建的维度由浅入深分别是（）。 对儿童教育时必须遵守从具体到抽象，由浅入深，由简到繁，有低级到高级的定律，这是因为身心发展具有（）。 需求理解由浅入深有哪三个层次？ 常规触诊乳房，先查健侧，后查患侧。按内上、外上、尾部、外下、内下顺序由浅入深触诊，最后触诊乳头。