首页 / 百科 / 内容详情 课堂教学口语的语速控制要重点考虑两个方面，分别是（）和（） 2022-04-04 3次阅读 语速 课堂教学 口语 课堂教学口语的语速控制要重点考虑两个方面，分别是（）和（） A.教学对象B.教学内容C.教学方法D.教学评价正确答案：AB 具体说来，总结语的作用有 课堂上增强师生双边交流的主要教学手段是 猜你喜欢 副语言沟通一般指说话的语速、语调、音量、声音补白等。 适时地放慢语速可以给人以认真、权威和思虑周密的良好印象，同时，也给你恰当措辞赢得了时间；适时加快语速则给人以充满热忱与活力的印象。这是音质暗示的什么策略？ 高亢型节奏类型语速特点是（）。 收费过程始终坚持唱收唱付，要求吐词清晰、声音适度、语速适中，一般每分钟以90到100字为宜，以一米以内能听到的音量为佳 男，65岁。逐渐出现语速迟缓、语量减少、口语不流利和找词困难，但能理解家人和医生的指令。受损可能性最大的部位是（）