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从“教教材”到“用教材教”才能使教学内容设计避免刻板。
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从“教教材”到“用教材教”才能使教学内容设计避免刻板。
A.正确
B.错误
正确答案:B
Tags:
刻板
教学内容
教教
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()是我国最大的刻板印刷基地之一。
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教学管理策略指有关教学内容应按何种方式组织、次序应如何排列,以及具体教学活动应如何安排的策略
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网络课程一般包括教学内容和网络教学支持系统。
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教学媒体的选择与设计的参考:依据教学目标、依据教学内容、依据教学对象、依据教学条件。
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地理教学目标和任务、教学内容及安排要遵循
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初中地理教材安排一定数量的阅读内容,增加了学生学习负担,不利于组织教学内容。
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采用问题、情境、案例等多种思路组织教学内容,体现
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根据教学目标、教学内容的特点、学生的年龄特征、学校条件以及教师自身特质选择合适的地理教学方式,体现教学方法需注重多样性。
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我们教学中的教材观就是“教教材”。