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数学史不仅仅可以通过数学家的成功经验来激发学生兴趣,也能通过揭示数学家的谬误而引导学生学习。()
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数学史不仅仅可以通过数学家的成功经验来激发学生兴趣,也能通过揭示数学家的谬误而引导学生学习。()
A.正确
B.错误
正确答案:A
Tags:
数学家
学生兴趣
谬误
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1.
“真理和谬误的对立,只在非常有限的范围内才有意义”是()
2.
美国数学家()创立了狭义信息论。
3.
亚历山大城有著名数学家()办的学校。
4.
下列关于不一致的谬误的说法中,错误的是()。
5.
1948年,美国数学家、信息论的创始人维纳在题为“通讯的数学理论”的论文中指出:“信息是用来消除随机不定性的东西”。()
6.
下列选项中,正确说明真理与谬误关系的有()。
7.
谬误与真理的关系是对立统一的,因此谬误()。
8.
被誉为”数学王子”,出版了数论名著《算术探究》的数学家是()。
9.
1965年,英国数学家古德就提出了“智能爆炸”理论()
10.
认识的发展与真理的获得,正是在对谬误的不断纠正中实现的。