传统备课的主要特点是

猜你喜欢

• 教师以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行或领导，用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计，这样的行为被称为（）
• 通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括设计作业。
• 教科书是教师进行教学的主要依据，为教师的备课，上课，布置作业，学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。（）
• 教师备课要注意（）。
• 说课，是介于备课之后，（）之前的教学活动。