简述幼儿园教学活动设计各原则的内涵及应用要求。

正确答案：（1）科学性原则：科学性原则是指向儿童传授的知识、技能应该是正确的、可靠的、是符合人类社会认识的客观规律、符合人与社会和谐的客观规律、符合人际交往的客观规律。第一，选择正确的符合儿童全面发展要求的教学内容，向儿童传授正确的知识、技能。第二，教师对知识的介绍、说明、讲解、分析、举例等必须准确无误，以有利于儿童形成科学的概念。第三，教师要了解和掌握儿童的年龄特征和认识事物的规律，根据儿童实际安排相应的教学内容，制定切实可行的教育教学计划，选择相应的教学模式、组织形式和教育教学方法。第四，注意学科间的纵横联系和多种教育手段的综合运用，激发儿童学习的积极性和主动性，培养幼儿的创造力、观察力和动手操作的能力等。（2）思想性原则：思想性原则是指教师在教学活动中应对全体儿童实施思想道德教育，促进幼儿的品德和社会性发展。幼儿园的德育活动寓于各项活动之中。第一，贯彻思想性原则，就是要通过各种教学活动，运用多种教育手段和方法，遵循一定的准则，对儿童实行品德教育。第二，贯彻思想性原则，教师通过领域渗透，在五大领域教育中对幼儿进行思想品德教育。同时，教师要以身作则，严格要求自己，为儿童树立良好的榜样。（3）目标性原则：幼儿园的教育活动必须有明确的、具体的、可操作的、科学的目标，没有目标的活动称不上教育活动，因为教育本身就含有目的性和计划性的特征。第一，注重教育活动目标的科学性。第二，注重教育活动目标的全面性。第三，注重幼儿教育目标的顺序性。第四，注重幼儿教育活动目标的实践性。（4）整合性原则：整合性原则即把幼儿园教学活动设计看作是一个把教育中的各种要素进行整体规划与建构的过程。要贯彻整合性原则必须注意以下四个方面：第一，注重活动之间的关联性。第二，注重教育活动内容的整合。第三，注重教育活动形式的整合。第四，注重教育环境的整合。（5）活动性原则：活动性原则就是要让儿童在主动和真实的活动中，通过感知、操作、体验、交流来进行学习的。第一，把游戏作为基本活动。第二，激发幼儿的主动活动。第三，关注幼儿的实践活动。