（）指对感知到的音乐再现性与表现性做出符合音乐形式特性的表达。

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• 音响，分为现实声音、表现性声音和。
• 表现性目标追求的是儿童在教育过程中反应的多元性而非同质性。（）
• 幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是（）和对再现性的依附。
• 表现性模型大致可分为（）和（）两种。
• 表现性艺术，重视主体意识，重视个性创作，重视有意味的形式。